• 用“节课”造句
    1. 第一节课的上课铃声响了,沈老师跨进教室的那一刻,我的心紧张得就像要跳出来似的,非常不安。2. 第二节课时只听见窗外风呼呼的吹着,使我们无法正常的上课。放学到家后,塑料袋飞的比电线杆还要高,邻居
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  • 用“铺路石”造句
    1、回忆载着人远行,是一路走来的铺路石,在内心渲染下一片天空,五颜六色,是每个人自己涂抹的。回忆写下一页页历史,写下曾经的辉煌,写下曾经的阴暗,写下灿烂,写下暗淡,写下那些我们拥有的曾经。2、母爱就
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  • 用“教悔”造句
    一、你的谆谆教悔,化作我脑中的智慧,胸中的热血,行为的规范……我感谢您,感谢您对我的精心培养。二、父亲的谆谆教悔,我将永远刻骨铭心。三、日午树荫正,独呤池上亭。静看蜂教悔,闲想鹤仪形。法酒调神气,清
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  • 用“不上来”造句
    1、"我爬不上来,中国人太多了,每人吐一口口水就把我淹没了!"。2、对他的问话,我一句也答不上来,只好顾左右而言他。3、老师意味深长地问了一个问题,叫我回答,我一时答不上来,心急如焚。4、在生活中,
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  • 用“在教”造句
    1、阳光在教室里洒下炫目的光辉,照亮着一张张快乐的、兴奋的脸,每张脸都像一朵花。2、窗外的雨淅沥淅沥地下着,我蜗居在教室的角落,任寂寞的细菌在潮湿的心头滋生、蔓延。前面七米处的化学老师正讲得唾沫横飞
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  • 用“这道”造句
    1、溪水荡漾着笑涡,似乎欢迎我的双影。这道溪流,从神龙架山流出,如同一位温柔的母亲,不流向高高的山坡,而是流向最低处,养育着勤劳的村民。2、这道彩虹像仙女的彩带,又像迎接他人的彩桥,仿佛能把人引入神
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  • 用“作文课”造句
    1、今天作文课上,罗老师让我们玩一个别开生面的游戏,游戏名字叫作"你来比划,我来猜"。同学们听后,可兴奋了。2、上作文课前,他去图书馆翻了翻书,便生吞活剥套用进去,因此,他的文章模仿痕迹很重。3、上
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  • 用“双鬓”造句
    1. 一身报国有万死,双鬓向人无再青。陆游 2. 人生有许多许多的东西令你珍重。而当你双鬓堆雪,归于宁静,你才会知道,这珍重之中的珍重,乃是真诚。在这世上,唯有老师,唯有老师呵,教你真诚。3. 身报
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  • 用“语文课”造句
    1. 给我们上语文课的老师,真有趣:他大约四五十岁,穿一套洗得发白的工作服,慈祥的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是:这么大热的天,他还戴着一顶黄军帽。2. 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的
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  • 用“道数”造句
    1、梅花元自江南得,还醉江南客。雪中雨里为谁香,闻道数枝清笑。2、因为马虎,我做错了两道数学题。3、这道数学题的验算过程十分复杂。4、这道数学题太难了,怎么也做不出来,弄得她愁容满面。5、那道数学题
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  • 用“课时”造句
    1 同学可已将自己的宝贝笔装入铅笔盒中防止下课时同学无意中将你的笔摔倒地上。你看如果你的笔掉在地上你心不心疼?铅笔盒还起了一个保险箱的作用。2 上课时,我的心怦怦直跳,两只眼睛睁得圆圆的,不眨眼地盯
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  • (1) 每次作业批改后,王老师都给我们写几句评语。(2) 你的评语虽只寥寥数语,却是入木三分。(3) 我对女儿说:"你只看了那个及格分,没细看老师的评语,其实老师言之有理。"。(4) 今天,我刚写完
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  • 用“缚束”造句
    1 若端面缚束较强且存在一定的侧压力,试件中部出现多重剪切带。2 我不会被金钱名誉这些身外之物所缚束。3 更何况宋时又加入了一些佛学的思想之后对人的缚束更加的紧了,但利于皇权的统治。4 二是“妇女胸
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  • 1、可见婴儿的纯洁不过是肢体的稚弱,而不是本心的无辜。我见过也体验到孩子的妒忌:还不会说话,就面若死灰,眼光狠狠盯着一同吃奶的孩子。奥古斯丁 2、不了解学生的好恶,更不去注意学生易变、躁动、较为稚弱
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  • 用“长桥”造句
    1、老师像一座通向知识海岸的长桥。老师像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们。老师像一棵大树,为我们遮风挡雨。老师,大家都说您培养着祖国的栋梁。2、两袖清风身欲飘,杖藜随月步长桥。3、城西日暮泊行船,起
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  • 用“公开课”造句
    1) 大家对老师的公开课进行了认真评议。2) 三年级,我们举行了一次公开课,生动有趣,至今还念念不忘。3) 张老师上的公开课非常有趣,使我受益匪浅。4) 一位农村老师准备公开课,老伴说“穿上袜子。”
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  • 用“罚站”造句
    一、锄禾日当午,上学真辛苦。已进入学校,罚站一下午。二、爸爸到学校找儿子,见儿子被老师罚站,忙问原因,儿子说:老师让我回答赤壁之战,我不会!爸爸一戳儿子:你这傻小子!赤臂之战不就是光着膀子打架嘛!三
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  • 用“小芳”造句
    1、妈妈每天都为繁琐的家务而劳累,小芳很心疼,决定帮妈妈分担一些。2、一时躲避不及,小芳被泼了一身污水。3、考试又考砸了,小芳只能向隅而泣。4、小芳,像一只轻盈的燕子,早飞得没影儿了。5、小芳是个坚
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  • 用“讲得”造句
    1) 知识少的人,讲话讲得特别多;知识多的人,讲话反而讲得很少。卢梭 2) 老师讲得真吸引人,不知不觉一堂课过去了。3) 纵使一百张嘴讲得口干舌燥,两只耳朵也能容纳下它们所讲的一。4) 老师讲得口干
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  • 一、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。二、以清净心看世界,以欢喜心过生活,以平常心生情味,以柔软心除挂碍。林清玄 三、追忆似水年华,描述师生情深,在那青涩的年代,是;老师郑
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