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  • 用“通俗读物”造句

    用“通俗读物”造句

    1. 通俗读物就应该写通俗些，否则曲高和寡，看的人就不会多。2. 这些通俗读物浅显易懂,很受群众欢迎。3. 通俗读物就应该写得通俗些,否则曲高和寡,看的人就少了。www。zaojv。CN4. 在正统
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  • 用“有声读物”造句

    用“有声读物”造句

    1、从图书馆选几本有声书或者从有声读物网站下载四本免费书。2、为了盲人和视障人群的需要,报纸用“有声读物”的形式记录当地新闻和信息.3、负责发行罗琳作品的英国布鲁姆斯巴里出版公司表示，公司将在发售日
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  • 用“读物”造句

    用“读物”造句

    1, 《少年报》是我的启蒙读物，它使我懂得了很多知识和道理。2, 现在儿童读物很多，但是有趣的不多。3, 书店里，各种儿童读物琳琅满目。4, 科普读物一般都写得深入浅出，通俗易懂。5, 科普读物的内
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  • 用“少儿”造句

    用“少儿”造句

    1、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。2、现在诸如英语、舞蹈、早教、手工等等很多少儿素质教育课目都利用市场营销手段；发展了全国品牌连锁教学机构。而少儿美术至今还没有很
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  • 用“科普读物”造句

    用“科普读物”造句

    1. 科普读物一般都写得深入浅出，通俗易懂。2. 科普读物的内容并不深奥，小学生都能读懂。3. 我们要多读些科普读物，懂得一些科学常识。4. 开发一系列减灾宣传教育产品，编制系列减灾科普读物、挂图、
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  • 用“蒙学”造句

    用“蒙学”造句

    1 从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成*，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样
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  • 用“讲读”造句

    用“讲读”造句

    一、实施中，教学方法必须与学习方式相适应，不以教师“讲读为主”，而以学生自读、探究为主。二、尤其对涉世不深的中学生讲读这篇文章，更需要抓住作者的思路，引导学生深入作者的内心世界。三、讲读课中的段落教
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