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  • 用“分级”造句

    用“分级”造句

    1、分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则，在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。2、以石英粉为原料进行了分级实验，并对实验结果进行了初步的讨论。3、大米分级精选机是我厂
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  • 用“愤激”造句

    用“愤激”造句

    1、她低着脑袋，眼睛不望人，在愤激不安的人群当中穿过，像一只胆小的兔子一样。2、读书能自刻苦、自愤激、自竖立，不苟同俗。3、演说者的坦率缓和了愤激的群众的怒气.4、在他愤激的时候,他发誓他要立刻让她
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  • 用“分机”造句

    用“分机”造句

    1、侦察兵小王十分机灵，一有风吹草动他马上就察觉了。2、埋伏在小树林里的战士个个十分机警,他们警惕地观察着四周的动静。3、这件事十分机密,知道的人很少。4、这是过分机械性的量化，不足为训。5、第二点
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  • 用“分际”造句

    用“分际”造句

    （1）天怒人怨，众叛亲离，时日曷丧，及尔皆亡，在这分际，共产党利用人民心理，利用国民党的弱点，乘机以进了。（2）所以在照顾,应用,持有上要有所分际.（3）愿意挺身而出，声称部分怀有党派私心者已经逾越
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  • 用“奋激”造句

    用“奋激”造句

    一、兴奋激动喜悦欣慰欢乐欢喜快活快慰愉悦愉快畅快大喜狂喜。二、活动课一到，大家都按捺不住兴奋激动的心情，迫切地冲上绿油油的草地。三、足球足球我爱你，就像老鼠爱大米。兴奋激动因为你，生活不能没有你。目
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  • 用“粉剂”造句

    用“粉剂”造句

    1、结论克蚁星粉剂可替代灭蚁灵用于白蚁防治。2、冻干粉剂为白色疏松粉末，无塌陷或萎缩现象，加双蒸水后为白色乳状溶液，再分散性良好。3、因此,我主动和使用插件可湿性粉剂标签插入的工作中我需要的地方.4
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