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  3. 数数

  • 用“数数”造句

    1 学生踢毽子，一会儿老师数数，学生来踢，一会儿学生数数，老师来踢，老师们与学生一决高低。2 奇遇之多，指不胜偻，若今日所昵，未数数觏也。3 叔叔属鼠爱数数，处暑来临又数数。数了一二三四五，暑气烦恼
    zaojv
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  • 用“数错”造句

    用“数错”造句

    1 这就是问题,我通常花3个小时来修正数数错误.2 这可能是数错拍子，坏了整个节奏。3 然而，如果宽边的印刷者数错了，而且制造出来的页码不好买的话，这不可能成为一个主要的损失，并且印刷者很快便会知道
    zaojv
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