1、本文介绍了语用照应的推想方法和语用照应因果论。2、人的思想不仅能够推想、推测和理解,也能够觉醒、遂愿、启迪和激励.3、通过结合皮亚杰的认知发展阶段论，合理推想出小学各年段学生理解词义的心理过程。