(1) 培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。(2) 不贪财，不失信，不自是，

1) 从历史发展看，人格与权利能力是两个不同的概念，两者存在交叉。2) 一切自然人都具有民事权利能力和民事责任能力。3) 当事人订立合同，应当具有相应的民事权利能力和民事行为能力。4) 第九条公民从