(1) 主要体现在能减小中等生朝差等生下滑的幅度，能促进中等生朝优等生发展。(2) 对学业成就中等生而言,高学习目标、低成绩目标最有利于学生对学习的自我监控.(3) 非书面符号组合方式的差异对中等生

(1) 心烦意乱、无地自容的优等生雷丁转去了另一所学校。(2) 在一个满是优等生的国度，勤劳是一种美德。(3) 历届中考、高考“状元”并非就是平时出类拔萃的优等生的事实，便是明证。事实上，“高分”与